Elementos del proyecto2018-09-27T14:33:26+00:00

VISITAS ENERGÉTICAS GUIADAS

Las visitas energéticas buscan explicar los elementos que gestionan la energia en un colegio, que tipo de energia se utiliza, como se reparte, por donde entra, que medidas de seguridad existen etc.

De este modo se divide la clase en grupos mas pequeños (entre 8 y 12 dependiendo del espacio disponible en cada centro), y se procede a visitar el cuarto de calderas, en el que se explica:

  • El sistema de transporte del gas, los reductores de presion y las multiples medidas se seguridad asociadas
  • El funcionamiento basico de una caldera de gas y las razones por las que en lugar de una sola caldera suele haber varias en bancada.
  • El sistema de aislamiento de las tuberias para evitar sobrecalentamientos de la sala y perdidas de temperatura en el transporte del agua
  • Como funciona un sistema de calefaccion por circuito cerrado de agua, los elementos que lo forman, circuitos de salida y retorno, bombas de agua, valvulas de seguridad
  • Funcionamiento de los vasos de expansion, su finalidad e importancia.
  • Comprobamos la diferencia de temperatura entre los circuitos de salida y retorno de la calefaccion.

Posteriormente se realiza una visita al cuadro eléctrico mostrando los cables de entrada en trifasica (explicando que en casa solo entran 2 cables y no 4 como en el colegio), y detallando:

  • Como y porque se separa la energía eléctrica en varias zonas (reduciendo el grosor de los cables)
  • La importancia del grosor de los cables, asociado a esto explicamos otro concepto:
  • El magnetotérmico, como funciona, que finalidad tiene
  • El diferencial, para que sirve, como hay que probar si funciona.

Todo ello complementado mostrando otros materiales (fusibles antiguos, distintos tipos de cables, etc), usando un lenguaje comprensible para los niños, el objetivo final es que comprendan de forma básica para que sirve cada elemento y el porqué de las medidas de seguridad instaladas.

TALLERES ENERGÉTICOS

Los talleres energéticos tienen como objetivo concienciar a los niños en la importancia del ahorro energético como elemento fundamental en la lucha contra el cambio climático. De este modo a lo largo de diversos experimentos se explican conceptos como:

  • Cambio climatico, efecto invernadero, experimentos sobre el efecto invernadero
  • Aislamiento, importancia de un buen aislamiento, ruptura del puente termico, ventanas con doble cristal, como funcionan, su eficacia.
  • Los diferentes sistemas de calefaccion que existen.
  • La importancia de usar la luz solar para reducir el uso de la calefaccion
  • La importancia del color de las cosas (reflexion y absorcion de la luz)
  • Sistemas de iluminacion, consumo de bombillas led, bajo consumo y halogenas, temperatura de las mismas
  • Diversos experimentos sobre la conductividad termica de los elementos.
  • Experimientos sobre sistemas de luz led, color y regulacion de la intensidad de la luz mediante pulsos rapidos.
  • Consumo electrico de diversos electrodomesticos habituales y su conversion a €.

A lo largo de los talleres ademas se explica el funcionamiento de los elementos que luego van a utilizar para realizar su «auditoria energética»: medidores de consumo electrico, medidores de luminosidad, de temperatura, de humedad, medidores laser de temperatura, etc.

«AUDITORIA ENERGÉTICA»

A partir de este punto del proyecto son los alumnos los que toman la iniciativa, en grupos asignados por los tutores y utilizando el material entregado, cada grupo analiza un aula del colegio así como otras zonas del centro, para revisar aspectos como:

  • Luminosidad del aula
  • Temperatura, humedad
  • Consumo eléctrico de cada uno de los elementos (ordenador, proyector) y consumo estimado total a lo largo del año (y su conversión a €)
  • Temperatura de suelo y techo (util para comprobar el nivel de aislamiento del edificio)
  • Temperaturas en diferentes zonas del aula
  • Temperatura de los radiadores en la parte superior e inferior del mismo (para verificar si hay aire en el circuito).
  • Estado de las ventanas y puertas (comprobar que cierran correctamente y no hay corrientes de aire).

Todas estas mediciones se realizan con los alumnos en el aula de modo que el grupo tiene que explicar la finalidad de cada una de las mediciones que están realizando (con ello el proyecto no solo tiene su aplicación al ultimo ciclo de primaria, sino a la practica totalidad de clases).

Con toda esta información, los grupos rellenan unos formularios con cuyos datos podrán plantear propuestas de mejora para ahorrar energía en el colegio.

CONCLUSIONES

Para finalizar esta parte del proyecto, se realizan una serie de reuniones donde cada grupo expone sus conclusiones, con todas estas aportaciones se realiza un resumen al que, añadiendo observaciones propias de los encargados del proyecto, responsables de mantenimiento del centro y docentes permite crear un «decalogo» o conjunto de normas para conseguir reducir la huella ecologica del centro, reduciendo el consumo energético del mismo.

Aunque a lo largo del curso ya se habian colocado diversos elementos de carteleria en los centros educativos haciendo referencia al proyecto y a diversos consejos de ahorro energético, en este punto se entregan a cada grupo diversos carteles para que los coloquen en las aulas que han analizado, indicando criterios o consejos para ahorrar energia y agua.

Por ultimo y como complemento para siguientes cursos, una vez realizado el proyecto a lo largo del primer trimestre del curso se realiza una instalacion de una exposicion itinerante que recoge paneles de gran tamaño explicando elementos como:

  • Que es la energía
  • Como se crea, que son las fuentes renovables y no renovables
  • Que es el efecto invernadero
  • Como funciona una central mareomotriz, y una central nuclear, una central termica
  • Como funcionan los aerogeneradores y las centrales hidroelectricas
  • Como funcionan las placas solares y los elementos de una instalacion fotoelectrica
  • Consejos para ahorrar energia

Ademas de estos elementos se entregan una serie de materiales para poder realizar diferentes experimentos que permitiran a los alumnos comprender los conceptos basicos de la energia y el aislamiento termico.