En el colegio

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En el colegio2018-09-27T17:49:26+00:00

  • Es uno de los elementos esenciales para el ahorro energético en los centros educativos, aunque la mayor parte de las medidas deben adoptarse en el momento de la construcción, hay una serie de acciones que pueden tenerse en cuenta
  • Es esencial el aislamiento de las aulas que enfrentan al norte o a zonas con viento
  • Vigilar la existencia de holguras (muy habituales con el paso del tiempo) entre las paredes y los marcos de las ventanas, estas holguras pueden cubrirse con poliuretano o similares
  • Comprobar el correcto cierre de las ventanas, colocar burletes adhesivos de goma o espuma para incrementar la estanqueidad del conjunto
  • Aislar la tubería de transporte de calefacción en los tramos no esenciales (pasillos, escaleras etc) para reducir estas perdidas.
  • Si fuera posible, colocar un sistema de entrada de doble puerta, preferentemente no enfrentadas (de modo que fuerza al cierre de la primera antes de abrir la siguiente), en todo caso las puertas deben estar abiertas el mínimo tiempo posible.
  • En los muros exteriores mas fríos, si se va a proceder a la sustitución de ventanas u otra obra similar, es conveniente colocar en el interior un sistema de doble pared (con elementos de tipo pladur o similar), con ello podemos reducir significativamente los puentes térmicos.
  • En las aulas que dan a cubiertas superiores es importante la instalación de sistemas de doble techo con aislamiento intermedio (usando elementos de tipo pladur o similar).

  • Bastan 10-15 minutos para ventilar las aulas, preferentemente a la hora mas cercana al mediodia.
  • Los radiadores de salas no frecuentadas es preferible tenerlos apagados y abrirlos puntualmente
  • Hay que cerrar las puertas de las aulas, los pasillos no es necesario que esten a la misma temperatura que el aula.
  • Los radiadores deben estar descubiertos para poder emitir mejor el calor.
  • Utilizando por las noches persianas y cortinas.
  • Aislando bien la vivienda, reparando y sellando huecos y grietas en los cajetines de persianas, juntas de ventanas… para impedir la formación de corrientes.
  • Poniendo ventanas cristales dobles.
  • Una temperatura de 21 ºC es suficiente para mantener un ambiente confortable.(Cada grado adicional incrementa un 7% el consumo) Utilizando ropa de abrigo; se evita subirla temperatura de la calefacción.
  • Aunque dispongamos de calefacción por radiadores, es posible que algunas aulas nos interese calentar con sistemas alternativos, debido al uso puntual que se realice de esa sala.
  • Un problema habitual de los centros educativos: diferencias de temperatura entre las aulas ubicadas hacia el sur y hacia el norte o entre las aulas de pisos inferiores y superiores: se debe actuar con mejoras de aislamiento (centrándonos en las zonas mas frias), asi como planificando un sistema de circuitos alternativos de calefacción con instalación de electroválvulas de control mediante termostatos. Si esta opción no es posible, instalar válvulas termostaticas individuales en las aulas mas calientes permitirá optimizar el uso de la calefacción.
  • La instalación de válvulas termostaticas nos va a permitir diferenciar temperaturas en diferentes tipos de aula en funcion al tipo de uso que se les vaya a dar.

  • El consumo de agua, aunque no sea agua caliente, conlleva un gasto energético: La depuración o tratamiento del agua para potabilizarla gasta energía, su bombeo y transporte consume energía, y posteriormente para tratarla en la depuradora antes de ser vertida al río también necesita energía.
  • Permitir el uso de agua caliente exclusivamente en zonas donde sea imprescindible, evitaremos derroches innecesarios, y siempre con sistema de temporizado rápido.
  • El uso de agua caliente en muchas zonas va a provocar una perdida de temperatura considerable por las tuberias, por ello hay que limitar el uso.
  • Empleando aireadores o cabezales de bajo consumo en los grifos y duchas.
  • Reparando fugas y goteos, ya que pueden gastar hasta 30 L. al día.
  • Una temperatura de 35ºC en el agua es suficiente para ducha y aseo
  • Aunque el sistema menos eficiente energéticamente para calentar el agua es el eléctrico, y los sistemas individuales, es posible su uso cuando las distancias desde el punto de calefacción y el de uso de agua este muy distante (para reducir las perdidas), en este caso hay que instalar sistemas de temporización de encendido y apagado adaptados al horario del centro.

Son uno de los elementos mas habituales de ineficiencia energética en los centros educativos, equipos que se dejan encendidos, luces que no se apagan cuando debiera, multitud de equipos en modo stand-by con un consumo elevado.

Las medidas mas eficaces para evitar los consumos vampiro son fundamentalmente 3:

  • Modificar las costumbres de docentes y alumnos: acostumbrarse a apagar los equipos al salir de clase, hacer uso de los modos «hibernar» o «suspender» de los ordenadores etc.
  • Instalacion de sistemas de temporizado y apagado programado a nivel de armario electrico (ejm: salas de informatica).
  • Etiquetar los armarios electrico de modo que el personal de limpieza (ultimo en abandonar habitualmente el centro) al salir proceda a desconectar todos los magnetotermicos correspondiente a zonas no imprescindibles (con ello garantizamos el nulo consumo electrico vampirico).

  • Aprovechando la luz del sol: es natural, no contaminante y gratuita.
  • Apagando las luces al abandonar las aulas.
  • Manteniendo limpiarlas lámparas y pantallas.
  • Instalando interruptores adicionales, de manera que haya un interruptor por cada punto de luz, con ello podriamos usar en una zona del aula la luz natural y complementarla con la artificial donde sea necesario
  • Sustituyendo las bombillas  por otras de tipo led se consiguen los mismos niveles de luz con menor consumo y más duración.
  • Instalando sistemas de detección de movimiento en salas de uso esporádico o pasillos, con ello garantizamos el encendido solo en momentos de uso.